各市、广德市、宿松县教育局，各高职学校、省属中专学校：

　　为深入贯彻习近平总书记对职业教育的重要指示和全国、全 省职业教育大会精神，全面落实《教育部 安徽省人民政府关于整 省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见》(皖 政秘〔2021〕221 号)，加快构建现代职业教育体系，我省将在 全省开展高职专业学院、高职中专分校设置试点工作。现就做好 试点工作有关事项通知如下：

　　一、设置原则

　　(一)坚持服务发展。聚焦我省行业产业企业对高素质高层 次技术技能人才的需求，深化教育供给侧改革，优化专业布局， 提升培养层次，更好地服务我省经济社会发展的需要。

　　(二)坚持质量为先。支持基础条件好、地方支持力度大、 专业特色鲜明的中职学校和优质高职学校先行先试，创新纵向贯 通一体化办学模式，探索职业教育长学制人才培养和高水平专业 建设的有效实现方式，引领安徽技能型社会标杆区建设。

　　(三)坚持动态管理。以职业教育国家办学标准为基本遵循， 建立健全优胜劣汰的高职专业学院和高职中专分校动态调整机 制，确保人才培养质量。

　　二、设置方式

　　高职专业学院，由中职学校依托一所或多所高职学校设置专 业学院，开展某一专业或专业大类的三年制高职教育。

　　高职中专分校，由中职学校与高职学校合作，开展若干专业 的初中起点五年一贯制高职教育。

　　以上均为非独立法人机构，不涉及学校升格、合并等。

　　三、设置条件

　　(一)高职专业学院。设置高职专业学院的高职学校应为安 徽省地方技能型高水平大学及以上立项建设单位，或是具有省级 高水平专业(特色专业)、行业特色鲜明的高职学校;设置高职 专业学院的中职学校，必须达到省级 A 类学校设置标准且被认定 为省级优秀中职学校。联合培养专业须是试点高职学校经批准备 案的专业，重点是面向适应我省产业创新发展特别是服务重点产 业、新兴产业、地方支柱产业急需专业以及适应当地产业集群建 设的高水平专业群，原则上应为省级以上高水平高职专业或骨干 (特色)专业。鼓励支持皖北地区、脱贫地区和大别山区县域职 业教育对接合作，促进省内职业教育均衡发展。

　　(二)高职中专分校。合作的高职学校原则上应是安徽省地 方技能型高水平大学及以上立项建设单位，或是具有省级高水平专业(特色专业)、行业特色鲜明的高职学校;设置高职中专分 校的中职学校必须达到省颁 B 类及以上学校设置标准，联合培养 专业须是试点高职学校经批准备案的专业，重点是面向托育、护 理、康养、家政、智能制造等技术技能含量高、适合长学制培养 的专业，原则上应为省级重点建设的中职示范专业。

　　(三)校数限制。每所试点中职学校最多只能与 3 所高职学 校开展联合培养试点，符合条件的，可同时实施“三年制”和“五 年制”人才培养两种模式。每所高职学校与中职学校合作设置专 业学院不得超过 3 所，中国特色高水平高职学校和专业建设计划 建设单位可适当增加;同一所高职学校不得在不同的中职学校设 置相同专业(群)的专业学院。每所高职与中职学校合作设置的 高职中专分校不得超过 5 所。未达标的高职院校暂不参与试点工 作。

　　四、审批程序

　　开展合作前，相关中职学校(含省属中专学校)需书面报请 所在区域的市级教育主管部门、行业主管部门同意。达成合作意 向后，双方学校须制定联合培养方案、联合培养协议、招考方案 和人才培养方案，中职学校积极配合，由高职学校牵头报省教育 厅，经同意后方可组织实施。每年 3 月份为试点学校集中申报时 间。

　　五、日常管理

　　(一)校名管理

　　高职专业学院获批后，相关中职学校可在校名后备注“(xx 高职 xx 专业学院)” 。

　　高职中专分校获批后，合作的高职学校须在相关专业的招生 宣传、招生计划中备注“xx 高职 xx 中职校区”。

　　(二)计划管理

　　省教育厅在各高职学校上报的分专业计划基础上，根据各校 办学条件、培养能力、就业状况、生源情况等因素，下达年度分 校分专业招生计划。

　　(三)协议管理 试点中职学校和高职学校要签订联合培养协议，明确双方责 任与义务。协议内容包括但不限于办学经费分配、人才培养方案 研制、师资选派、教学组织与管理、招生、学生管理、学生奖助 贷补、学生实习和就业工作等。

　　(四)学籍、学生管理

　　高职专业学院培养的学生在校学习期间的学籍、学生管理， 在高职学校指导下，按照高职学校学生管理有关规定执行，由试 点中职学校负责实施。所招收的学生计入高职学校在校生规模。

　　高职中专分校培养的五年制学生，在校学习期间的学籍、学 生管理，由试点中职学校负责实施。前三年按中职学生学籍、学 生管理规定执行，招生数计入学生实际就读学校的在校生规模; 后两年在高职学校指导下，按照高职学校学籍、学生管理有关规 定执行，招生计入高职学校在校生规模。

　　注册为高职学校学籍的联合培养学生，在奖学金评审、学生 资助、学生竞赛、评先评优、“1+X”证书培训及考试、党员发 展等方面与高职学校其他在校生享受同等待遇。

　　联合培养的中职学校应按照教育部和高职学校的有关规定， 做好新生入学报到、入学资格复查、档案管理，以及毕业生就业 创业指导及培训等工作。

　　学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由联合培养高职 学校颁发普通高等教育专科毕业证书，其毕(结)业证书注明“在 我校(院)××专业学习”“在我校(院)××专业(初中起点 五年制)学习”。

　　(五)教育教学管理

　　高职学校会同中职学校在中职学校设立高职专业学院(高职 中专分校)管理办公室或工作小组，统筹双方学校教育资源，指 导开展日常教育教学管理工作。高职学校应主动发挥引领作用， 牵头完善贯通教学标准体系，制订相关专业评价机制、调整机制 和退出机制。要强化对人才培养的过程管理，开展联合教研，选 派专业带头人和骨干教师与中职学校共同承担日常教育教学，并 加强对中职教师的培训培养。要坚持课程标准，注重课程内容衔 接，探索创新教学方法，加强质量监控，严把毕业关口，提升中 高职贯通人才培养质量。

　　试点中职学校应主动接受高职学校工作指导，完善人才培养 方案，集中优势教学资源，遴选优秀教师承担联合培养学生的教学和管理工作，全面落实专业教学标准和课程标准，规范教学文 件，保障人才培养质量。

　　(六)收费管理

　　对高职专业学院培养的学生以及高职中专分校后 2 年培养的 学生，按高职学校学生执行高职学校生均拨款标准及核定后的相 关收费标准。双方收费分配由试点高职学校和中职学校根据人才 培养成本和管理费用协商确定。

　　六、保障措施

　　(一)强化组织领导。开展高职专业学院、高职中专分校试 点工作是部省共建技能安徽行动的重要内容，是教育改革发展重 大事项。各地要提高认识，切实加强领导和政策宣传，指导学校 成立由合作双方学校主要负责同志任组长，分管招生、教学、学 生工作的负责同志任副组长，招生、教务、学生、纪检监察等有 关部门共同参加的改革工作领导小组，负责实施各项具体工作。

　　(二)规范组织实施。设置高职专业学院、高职中专分校必 须按规定程序履行报批程序，未经批准不得擅自设立、对外宣传、 组织实施。组织实施过程中，开展合作的中职、高职学校须严格 履行合作协议，全面担负起办学主体责任，切实规范办学行为， 按批准的计划实施招生，规范组织开展教学和实习实训，不得夸 大宣传，不得擅自扩大合作专业范围，不得超计划招生。2022 年 之前已挂牌设立的高职专业学院、高职中专分校须补办报备程序; 2022 年及之后已挂牌设立的，须补办报批程序。

　　(三)加强过程监管。省教育厅将建立高职专业学院、高职 中专分校动态调整机制、院校自主质量评价机制，对联合培养情 况进行监测、检查和评估，着力推动考核结果运用，对于连续两 年评估或考核不合格的学校将取消高职专业学院或高职中专分校 设置资格。对出现重大安全稳定风险的，将依据相关政策规定， 减少或停止其高职招生。各地、各有关高职学校要建立定期检查 交流机制，全面规范办学行为，切实保证人才培养质量。

　　(四)严格风险防范。各地各校对试点工作可能产生的风险， 特别是学生安全稳定风险要进行充分评估，并针对性制订有效的 防范措施。采取合适方式向社会、家长、学生做好宣传解读，确 保信息全面对称，避免引起误解。对于高职阶段办学地点要在招 生简章中予以明确，并提醒告知学生家长。各市教育局做好中职 学校招生简章审核工作。

　　安徽省教育厅

　　2022年12月21日

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