安徽中专学校信息网小编带来最新院校动态【安徽机电工程学校办适合自己的职业教育】的相关信息，希望能帮助同学更加了解学校情况，一起看看吧！

　　一、学校发展现状

　　学校始建于1961年8月，坐落在凤阳县府城镇龙兴路5号，校园面积约80亩，事业编制91人，现有教职工62人，专兼职理论(实践)教师44人，专业技术人员中副高级职称26人，研究生学历6人(含专业硕士)。学校现开设机械、机电、计算机、社会文化艺术等各类专业11个，积极探索多渠道、多层次办学，与滁州职业技术学院、滁州城市职业学院开展3+2及5年制联合办学。

　　目前发展尚存在如下问题：

　　学校占地面积小，整体规模不大，基础设施建设薄弱，教师老龄化严重，校校合作、校企合作深度不够，学校发展后劲不足。

　　二、办学理念

　　学校把赏识学生、办适合自己的职业教育作为办学理念。

　　普通教育往往更注重成绩优异的学生，而职业教育关注的是每一个学生。就目前而言，多数新生是以失利者的心态走进职业学校大门的，调整他们的心态，引导他们从失败心理阴影中走出来，正确对待眼前的困难和挫折，恢复自尊和自信，以积极向上的心态面对现实，无疑是学校的重要课题，具体做法如下：

　　1.发现闪光点，引导学生树立自信心

　　中职生是个特殊的群体，成功教育对他们具有重要意义。

　　捕捉学生身上的每个闪光点，及时把赞美送给每个学生，使他们每个人都感到“我能行，我也会成功”。比如，通过“自己找，大家帮”等多种活动方式，找出学生的20个优点，通过兴趣、性格、能力测试，帮助他们制定职业生涯规划，树立“三百六十行，行行出状元”等观念。

　　2.丰富第二课堂，让每个学生都能出采

　　学校立足第二课堂，促进学生全员发展、全面发展、个性发展。通过开展丰富多彩的文体活动，为学生提供才艺展示的平台，挖掘学生潜能，激发他们的兴趣，使学生体会到成功的喜悦，享受属于他们的快乐空间。

　　三、治校方略

　　1.发挥党建引领作用，促进党建业务融合发展

　　坚持围绕中心抓党建，抓好党建促业务，以系统思维推动党建工作和业务工作融合发展。学校党委坚持中心组学习制度，抓好主题教育活动，聚集政治建设，强化理论武装，落实党委主体责任。坚持将党建工作和业务工作同谋划、同部署、同检查，使党建工作和业务工作在部署上相互配合，在实施中相互促进、融合发展。

　　2.推进以法治校，完善内部治理体系

　　学习牢固树立以法办学理念，根据学校章程，进一步建立和完善决策、运行、监督和激励四大机制，根据学习学校发展实际和改革需要，修订和完善教学、学生、后勤、安全、人事、财务、资产等方面管理制度，实现法治化管理、程序化管理、规范化管理，重新编制校党委、校长办公会议事规则、“三重一大”集体决策制度，坚持民主集中制，不断完善内部工作机制和治理体系，大力推进依法办学、依法治校。

　　3.加强校园文化建设，促进学生养成教育

　　以班级文化建设为突破口，营造浓厚育人氛围。近两年，学校一直在不断推进班级文化建设，发挥同学们的“自我管理、自我服务、自我教育”主体作用，美化教室、宿舍的同时又带给学生成就感，同学们自己动手设计、绘画、布置，用自己的专业特色成就教室及宿舍文化，促进他们对学校归属感和主人翁意识的增强。通过班级之间的交流、评比、活动，使得各班级之间形成有序、竞争、和谐、互学的机制，同学们不仅受到了积极的思想教育，而且综合能力和素质均得到了有效提升。

　　以“一日生活常规”为依据，强化管理每一天。学校要求严格遵守“一日生活常规”，坚持做到内务整理规范，宿舍干净、整洁，言行举止有礼有节，见到老师要问好。学生统一着装，统一行动，课前、就餐集合站队。在班主任及教官的相互配合下，通过对学生实施军事化管理，约束了学生不良行为，提高了综合素质，精神面貌大大改观。

　　加强队伍建设，建立专兼职班主任队伍。学校不断加强班主任队伍建设，外聘与校本部优化组合，建构成一支结构合理、素质过硬的专兼职班主任队伍。实行班主任早操和晚自习全程跟班、白天轮流值班的保姆式管理，有效地保证了管理效果。学校重视班主任专业知识的培训与学习，除定期邀请外聘专家对班主任进行专项培训外，还利用班主任每周例会，相互交流学习，每个班主任用真实案例及亲身体验，分享学生管理经验，共同提高学生管理水平。

　　四、发展规划

　　把学校办成中高职衔接、学历教育与职业培训为一体、就业和升学并重的中等职业学校作为办学定位。学校将进一步加强与滁州职业技术学院、滁州城市职业学院合作，扩大3+2与5年一贯制招生规模，推进专业学院建设;进一步加强与凤阳县人社局、农业农村局等单位合作，充分发挥学校专业特色作用，扩大就业技能培训，更好地服务地方经济。学校将进一步根据家长需求和学生实际情况，实行分层教学，因材施教。同时加强与企业沟通，实行校企协同育人，培养高素质劳动者和技术技能型人才。

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